Justin Lerner, profesor visitante de la Escuela de Cine y Artes Visuales UFM impartió en línea la Master Class How to Read a Film a estudiantes de los tres años de la carrera, donde enseñó estrategias y elementos para el análisis de cada imagen y sonido dentro de una escena para comprender cada elección hecha por el director.

El objetivo de esta Master Class fue entender las escenas dentro de cada historia y los motivos del director para realizarla así e identificar las formas en que éste respalda su narrativa a través de herramientas como la composición, sonido, dirección de arte, movimiento de cámara, entre muchas otras.

Hay que prestarle mucha atención a todos los detalles que están en una escena. Es importante tratar de no dejar nada al azar, sino que todo transmita algo. – Amanda del Valle, estudiante de segunda año

A través del análisis de escenas de películas, los participantes discutieron sobre qué es el lenguaje cinematográfico y aprendieron las herramientas que tiene el director a su disposición para transmitir sentimientos y comunicar mensajes en su trabajo.

Visionaje de The Great Beauty (2013) de Paolo Sorrentino

Algunas de las películas que analizaron incluyen Girlfriend (2011) y The Automatic Hate (2016) dirigidas por Justin Lerner, The Great Beauty (2013) del cineasta Paolo Sorrentino, The Graduate (1960) de Mike Nichols y Force Majeure (2014) de Ruben Östlund.

Los estudiantes pusieron en práctica los conceptos aprendidos en la producción de una escena corta de un minuto, bajo una temática con los recursos que tenían disponibles, donde aplicaron las herramientas que fueron analizando a lo largo de la primera sesión. Tuvieron la oportunidad de presentar su trabajo y recibir retroalimentación del profesor y el resto de la clase.

Tengo que aprender cómo leer una película adecuadamente para comprender lo que busco hacer como director y presentar contenido de calidad que impulse mi historia. Existe un millón de formas de retratar una sola escena”. – Pablo Gordillo, estudiante de segundo año

Concluyeron que el uso de estas herramientas es una elección del director y que, el conjunto de estas decisiones repetidas a lo largo de la película forman el lenguaje de la misma y que para “leer una película” es necesario familiarizarse con el lenguaje en el que la película nos habla.

Justin Lerner en entrevista compartió detalles sobre su experiencia enseñando esta Master Class virtual a estudiantes de Cine UFM y el aporte más valioso que se llevaron de la misma:

1. How was your experience teaching an online master class to UFM students?

It was really nice to see all my former students (and meet some of my future ones who I didn’t know!). The experience itself was very refreshing, as I could see that these students were eager to continue watching films and learning how to use (and identify) film language in order to read a film correctly. The exercises they did for the second day were impressive and showed me that what I taught them on the first day stayed with them. That said, I enjoyed myself and I felt that what I had to offer the students was appreciated and also understood, then applied to their own projects.

2. What do you consider was the most valuable learning experience of this Master Class?

The students’ opportunity to show me what they learned by making the 1 minute video clip using some of the things we learned on the first day was very valuable to me because it showed me that they were doing more than merely writing down what I had to say — they were applying the things we learned to their own work. It’s only after learning to apply my teaching to their own work that true progress as a filmmaker begins to show itself, so I think the making of their projects and then the discussion of them afterwards, was the most valuable part. The discussion of their work was arguably more important than the work itself because it gave each student the chance to comment and discuss their classmates’ project. I found their eagerness to talk about each others’ projects and the support they showed for each other revealed a strong desire in each of them to get better and keep learning more.

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Esta experiencia de aprendizaje se llevó a cabo en Hopin, una plataforma diseñada para la realización de eventos en línea dinámicos e interactivos. Hopin permitió a los estudiantes interactuar a través de distintas herramientas y ayudó a facilitar el visionado de fragmentos de películas elegidas por el profesor para analizar, así como de las escenas de un minuto producidas por los estudiantes.

Durante este semestre, los estudiantes de la Escuela de Cine y Artes Visuales tendrán la oportunidad de participar de distintas Master Classes virtuales con profesores como Laura Davis, Edgar Barrón, Lorena Giachino y Lissette Orozco, sobre distintas temáticas de cine.

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