Edgar Barrón, productor cinematográfico mexicano y profesor visitante de la Escuela de Cine impartió el 30 y 31 de octubre la Master Class virtual Aplicando a programas estudiantiles en el Festival de Cannes y Berlinale en dos sesiones, a estudiantes de cine con interés en explorar los programas de formación que estos importantes festivales han creado, sus lineamientos de participación y recomendaciones para aplicar a ellos.

El objetivo de este espacio fue analizar las actividades de los programas de formación para estudiantes en el Festival de Cannes y Berlín, así como revisar las bases de participación y entender los procedimientos de aplicación.

Lo importante de este tipo de ejercicios es enterar a los estudiantes de opciones e incentivarlos a participar; pero principalmente, a que vean los trabajos de estudiantes de otros países con los que logran ser seleccionados en los programas de formación de festivales: un vistazo a conocer el nivel técnico y artístico de producciones estudiantiles a nivel internacional”. – Edgar Barrón

Edgar brindó una perspectiva general sobre las actividades de exhibición, industria y formación que ofrecen los festivales y luego habló sobre Cinéfondation, Festival de Cannes, cómo se realiza su selección oficial cada año y las oportunidades de Residencia y Atelier que ofrecen para cineastas emergentes. Finalmente compartió con los estudiantes sobre las master classes, talleres y laboratorios de talentos que imparte el festival Berlinale Talents en Berlín.

En la segunda sesión, los estudiantes analizaron cortometrajes seleccionados en estos festivales y discutieron en torno a los aspectos que consideran que ayudaron a que fueran elegidos dentro de la selección oficial de los mismos. Junto a Edgar, conversaron sobre los criterios de elegibilidad, reglas, requerimientos, documentos y procedimientos a seguir para aplicar a cada uno de estos programas y resolvieron sus dudas al respecto.

Por un lado, el formato permite utilizar materiales de apoyo de manera asincrónica que ayuda también a cambiar de ambientes durante la sesión. Se pudo explorar un tema que los estudiantes pueden llevar a la práctica sin importar el grado que estén cursando; incentivando así, a que exploren opciones complementarias a su formación aún antes de terminar la carrera”. – Edgar Barrón

Finalmente Barrón compartió recomendaciones para aplicar a programas de cortometrajes y en oportunidades para guiones y proyectos en desarrollo. Además, reflexionó sobre la importancia de realizar todos los cortometrajes a lo largo de la carrera pensando en participar de festivales y actividades de formación que los pueden impulsar como cineastas.

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